Helena Patricia Alvarado Prada

Gestora cultural, docente e investigadora con más de 32 años de trayectoria —de los cuales 21 dedicados a la docencia—, desarrolla su labor en los municipios de Paratebueno, Guayabetal y Bogotá. Su campo de acción es el folclor, desde el cual ha promovido la formación, investigación y creación artística.

Ha trabajado vinculada a alcaldías municipales y a la Fundación Esperanzas Colombianas, en calidad de docente y representante legal, liderando tanto procesos de formación y capacitación, como proyectos de documentación e investigación cultural. Su dedicación abarca entre 30 y 48 horas semanales, donde ejerce un doble rol: educadora en danza y gestora en el ámbito comunitario y organizacional.

Helena Patricia es Licenciada en Artes Escénicas y cuenta con una sólida formación académica complementaria en diplomados y programas de educación no formal en ciencias de la educación artística. No obstante, señala que la informalidad del gremio es uno de los mayores desafíos, manifestada en:

1. La falta de reconocimiento académico.
2. La ausencia de investigación en competencias artísticas.
3. Las pocas oportunidades laborales acordes a perfiles y experiencia.
4. La carencia de garantías laborales.

Actualmente realiza su labor en un espacio alquilado, que solo ofrece zona para acompañantes, lo que limita el desarrollo de procesos más completos.
Para Helena Patricia, es urgente incrementar la formalización del sector mediante:

• Capacitaciones académicas que integren áreas transversales (política pública, proyectos culturales).
• La clasificación de perfiles artísticos diferenciando a bailarines, docentes, talleristas, investigadores y portadores de tradición.
• El reconocimiento patrimonial basado en los años de trayectoria y aportes.
• La creación de centros de estudio y programas de especialización que respondan a las necesidades reales de los profesionales del arte.

En sus palabras, no es lo mismo un iniciador que un maestro con décadas de experiencia; por ello, insiste en la importancia de remunerar acorde a títulos, trayectoria
y aportes, fortaleciendo así la pedagogía artística y cultural como herramienta de identidad y memoria colectiva.